理科作业的形式有背诵、计算、证明、问答等形
式。下面着重谈谈计算和简答。
(1)计算题。计算题是理科的通常作业。对于数
学来说，做计算题的目的主要是让学生熟练地应用
公式，摸索计算技巧、掌握计算规律，对于理化等学
科来说，在对原理进行了理论探讨的基础上用计算
的方式作定量分析，有助于学生增加感性知识，更
好理解知识原理。同时计算也是人们指导实践的重
要依据，使人们对于研究、设计的问题心中有数。计
算题的布置应有速度要求，这样可以培养学生思维
的敏捷性，有单位时间里的计算速度快，计算结果
准确宰高，是老师共同追求的目标。计算题还应该
鼓励学生一题多解，能采用不同的办法完成题目，
体现了学生思维的灵活性，对基础知识掌握得扎
实，运用得纯熟。
(2)简答题。很多学科都有简答题，简答题练习
是要加深学生对概念、要领的理解，训练学生思维
的严密、准确。完成这类作业一定要抓住要领，有的
简答题要点是并列的，应从不同角度阐述，缺一则
不全面；有的题要点是递进的，前后之间有顺序关
系，颠倒了则阐述不清；存的要点是有因果关系的，
要抓住其逻辑联系。指导这一类作业还应对语言运
用提出要求，即清楚准确，简明扼要，一些同学在做
此类作业时，常常不考虑语言因素，答案文字罗咳，
层次不清，要点不明i要防止这类情况的出现，教师
在布置作业时应当作好指导，防患于末然。
编辑者：南昌家教（www.ncblsjj.com)
